简介你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：连晋/曹查理/吴孟达/黄一飞/玄智慧/
- 导演：JigsRecto/
- 年份：2016
- 地区：日本
- 类型：古装/悬疑/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- 更新：2024-12-16 13:53
- 简介：1你眼(🏓)中的(🐞)父亲是什么样的2孩子遇到事(shì )情父(fù )亲永远都是责怪他是什么(🚅)1你眼中的(de )父亲是什么(🎁)样的我(wǒ )眼中的父亲是(shì )什么东西样的他(🎵)为(🧢)人正直(🐲)善良(liáng )温和待人(🐭)宽容(🅾)大度(dù )工作上敬业爱岗对(🕑)母亲恩(✴)爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完(wán )美(🦕)的艺术品父亲2孩子遇到事(shì(🚲) )情父亲永远都是责怪他是什么(🌿)爸爸这是我这一次考试的成(🌆)绩才98分你怎(👝)摸不考100你看(kàn )隔壁的小明每次都拿第一爸爸我(wǒ )刚才摔了一(yī )跤你(🤔)怎摸那就笨连走路都不会(📵)很(🏟)熟悉的场景有没在多数(🧢)(shù )人的(de )印象中有一种(🤣)家(😌)庭教育叫你(💩)什(🍪)么都(🐎)不(🚉)行(há(😜)ng )的话别(📛)人家(🕊)孩子(👆)永远不会杰出(chū )的(de )为什(🦊)么有(🖕)(yǒu )些家长(zhǎng )偏向于责怪孩(hái )子而不是(shì )鼓励孩(🈂)子可(👌)能他们小时(shí )候就是这过(♎)来的心理学上说原生(🤱)家(jiā )庭对一个(🍳)(gè )人的影(yǐng )响是不(🙇)(bú )知(🍠)不觉中的因此几百年(🍊)而宏阔(🌻)的当我(🏤)们一声啼哭的那一(yī )刻(kè(🎫) )起就终归了我(wǒ )们要与原生家庭(tíng )才能产生许多牵绊这(zhè )种牵绊从我(🆒)们出(chū )母胎的那(🎦)一刻就(🗞)也结束在我们慢慢的的(de )成(🥫)长过程中我们简单的方法(👘)是(🏘)从养育好者身(🙅)上悟出了(🔱)(le )要如何说话如(🎦)何(hé )处(🎣)理事(shì(🤑) )情该(🏧)如(🤽)何遇上社会如何能跟他(🎧)(tā )如果没(🛏)有(🥔)说一个孩子从小到(dào )大(🦃)就在一种打击之(🏡)式(shì )教育的(🌲)家庭环境中生命成长假如他自己也认同(🥠)(tó(📎)ng )这些教育那就(jiù )成年那(😱)(nà )以(yǐ )后100的(💷)会(📪)应(🔋)用方法到(dào )自己的子女教(😿)育上如果不是他(tā(👻) )自己(jǐ(🈵) )不认(rèn )同而且不停地的全盘肯(kěn )定(dìng )自己(🈹)的养(yǎng )大者那(🔳)(nà )你这种完全否定就会像自我(wǒ )责(🐝)备一般(bān )让他牢牢(lá(😈)o )地记好自己(jǐ(🤠) )最不喜欢(♉)的生养(㊗)(yǎ(😈)ng )者的言(yán )行并渐渐反展成自己最不不(bú )喜(xǐ )欢的(👪)样子(zǐ )而(⛱)这(👛)两种情况(kuà(🚎)ng )下(🐝)教育出(chū )的孩子成年(🏫)完了他对孩子通过绝对否(fǒu )定式教育的可(📓)能性是(🦆)的很大的所以(🍨)在(🎺)日常(cháng )教育孩子的(de )过程中待人接(jiē )物(🌎)与人(🔍)相处随(suí )时觉察到(dào )自(zì )己的言(yán )行(🦒)可以指(🎬)导(🛴)发现自己是否(👸)是被了(le )无论(⏫)是原生家庭的不(🤑)良影响如果(guǒ )没有才发现了分析试图(🍟)换个角度看看问题慢慢改变自己(jǐ )的(de )性格在我们的(de )社会文化(🆙)中不少家长误解了激将法的正确打开(kāi )谦(🍸)受益谦(qiān )受(shòu )益这(💬)(zhè )句话大家(🕟)都(⛺)很熟(shú )悉不少家长考(kǎo )虑(lǜ )到担心(🤭)那(nà )夸奖(💕)会使孩子(🚃)(zǐ )自满踏步不(bú(🛸) )前(🌍)索性中选择不(bú )夸赞孩子而是拿别人(🈂)家的孩子作比(🐗)较(🍝)好(hǎo )或者是(shì )质疑自(🎦)家孩子的努力的或(🔽)是吹(⌚)毛(🎴)求疵也(yě )可以是一脸严肃最好不(🐕)要高(👂)傲有一些家长似乎(🏿)从(⛸)来没有想(♊)到过正(🏖)面估计自家孩子吝(😪)(lìn )啬于公开表扬孩子并变着法儿激将法(🚁)说白激将(🔃)法那是凭(😦)借(🥗)人的自尊心和逆反心(xī(👦)n )理有利的(🔀)一面以(🚫)刺激的搅起(qǐ )其不服输的情绪(😂)将其潜能发挥出(🌩)来(✒)不出来最终达到达到别样的的(de )去(📈)说服效果但这样的方(🌩)法(😘)的应用(🐝)(yòng )是要看对象环(🃏)境和(⛳)条件的因此要注意掌握分寸肯定(dìng )不能操之过急也没法过(🚵)缓不然(rán )会能够得到(dào )而是(🧝)的结(⬇)果不(🐙)少家长我以为激将(✅)法是一(🗃)直否定(💁)(dìng )孩子(✡)以提升(⛷)强烈的刺激(🔇)(jī(📛) )他(tā )的目的(🐳)但他这种一直绝对(duì )否定的教(jiāo )育(😑)更(😖)准(zhǔn )确的说是一种打击之式教(jiā(📽)o )育(👏)不仅(🕵)不一定能燃起孩子的斗志还(🕴)肯定(dìng )使孩子到那时(shí )变得(🏮)异(🌽)常(🕚)很(⛷)自卑感没(🚱)了(🔒)斗志(zhì(⛹) )还会(huì )影响亲(qīn )子关系(➰)相当(🥗)(dāng )严重的肯(🤯)定(🤶)可能(🧓)导(dǎo )致孩子心理扭曲起来对孩子建议使用(yòng )激将法前提是(shì(🕸) )家长曾经大肆表(📏)扬(🏚)(yáng )过孩子(🤥)当然过孩子(🍃)也就是说肯定和受到刺激双管(🛡)齐下才能能够起到(🏒)作(⏪)用有时候可能(🌔)是(shì )恨铁不(💎)成钢也可能(🏜)是(shì )对(📱)孩子期望值太高却不了解孩子(💿)的实际(🕗)能力还(hái )有可能是虚荣心太重望女成凤望子成(🏕)龙望女成凤是很多家长的真实想法(fǎ )但(dàn )并也不(😎)是全部(bù(💔) )的(de )家长(✳)(zhǎng )都很自己的孩子大部分的而(ér )且忙(🌪)碌(💄)不堪自己的工(🤐)作缺乏沟通也(🎐)可以自己(jǐ )小(🈁)时候有曾(céng )经(jīng )的未基于的愿望(⛅)将孩子其(🗒)为自己的(de )私有(yǒu )财产理想的继(jì )承者而对孩子抱有极(🐼)大的(🕍)期望甚至连(🦂)有点(diǎn )过于理想(🈶)化但他他们(😬)却(què )没(👦)真正的(🦇)自己的孩(🌈)子(🐪)(zǐ )举个例子现在很多家(🔟)长(zhǎng )望(wàng )着别人(rén )家给孩子报(bà(🎖)o )课(kè )后兴趣班(bān )就(jiù )跟了瞎报(bào )今天学钢琴(🎱)明天学舞蹈后天(🛢)学画画(📙)大后天学计算机把(😲)孩子搞(🔡)得比成年人还忙(🌥)却(💼)从来还(há(♎)i )不知道孩子的兴趣在(zài )哪里孩子(🧠)的(🧣)特(➗)长是什(shí )么(😛)随后当(dāng )自己给孩子安排了一切孩子却也没给他(🥢)相应的期望回馈很(🆘)是失望只好对孩子特殊批评在(🤶)一些情况下家长们比较(😻)喜欢(😉)互相攀比而且两家孩子所有(🎵)人而且不(bú )喜欢(🏝)比(📢)成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得(💓)自(💤)家孩(📯)子比当然了(🤭)别人(✅)家(🍙)的是(⏩)给他丢份随后对孩子没好脸色虚荣心有时(shí )候真的是亲子关系的一(💐)大杀手是孩(🚄)子成(📉)长路(lù )上的(de )绊(🕸)脚石以下几(📻)种特殊情况家长也(yě )会一直责骂孩(hái )子第一种(zhǒng )重男轻(📭)(qīng )女(💳)思想(🚫)你说起(👇)(qǐ )重男轻女的观念罪魁祸首应该是(🚢)明清时期(qī )断章取(qǔ )义程朱(🏞)理(lǐ )学的人而他们的(❓)病(🚰)态不自信拼命地联(🍧)手打压(🕤)女性造成了今天的局面虽(suī )说(shuō )只有(📐)几百(🕳)年的历史不过要去(🀄)除那些(🌬)封建(🐡)余毒并(🛏)不(🔰)(bú )是这样的话太容易这就(👵)倒(🍪)致了(🐐)一些女性(🙆)从小到大(🈂)在家庭(🛬)里(👪)(lǐ )不招人待见论什么做(🦋)的(de )好(hǎo )应(🛒)该不好(hǎ(🚃)o )永远全是受窝囊气的那(🍂)一个第二种窝(wō(🍾) )里横有所谓的窝里横最(🏪)简单说应(🚩)该是(shì(🥨) )对着外人一脸笑容(📼)对着家(🥤)人凶狠(hěn )的样(📮)子这类人一(🎸)般(🥤)有着深多(📖)少自卑心(🏍)理的(de )心能力也不是什么很强但是(🏿)又不(📇)不会愿意(🛵)(yì(🗺) )遇到自己(😞)的缺(🤑)点随后对着外人传送讨好卖(🚾)乖(guā(😬)i )人格模式希(xī(🆕) )冀完成任务外人的肯(kě(🏮)n )定对(duì )着家人启动霸道模式反正(🛤)又是想完成任务家人(rén )的(🌲)肯定(🖼)但(🐭)拉(🥣)不下面子(zǐ )他们最幻术系(xì )的一(yī )点(🙎)(diǎn )就(jiù )是(🎋)把在外(wà(🎎)i )面的(de )气带到家里来撒弄(🤟)得全家不祝生活第三种偏执型人格(gé )障碍偏(🚑)执(zhí )型人(💛)格(🔡)障(zhàng )碍患者的(de )原(🌞)(yuán )因在成长(zhǎ(🍧)ng )过(♉)程(chéng )中遭(💙)遇了众多批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没有(❔)得到及时和对的的心理疏导致使当(🏵)他(⤴)们成年那以后家里人需要听自己的(📍)否(fǒu )则那就(😥)是不忠(zhō(🦋)ng )就是背叛过(🐵)(guò(🤙) )即(🎴)便你是好意提醒他们也会其为(📸)是对(🈂)自己的敌意但(🐋)是(🌕)把事情闹大弄得尽(📅)人(🌭)皆知而他们在教育子(💦)女方(fāng )面最经常做的(🥕)(de )是在子女身上反(🌌)复重复(🏌)自己小(⛔)时候的遭(🍑)遇拼命地否定打击(jī )上(shàng )述事项几种(zhǒng )可能不(➖)管(guǎ(🛄)n )是哪一(yī )种(🔗)(zhǒng )对子女心(🕤)理成(ché(🚲)ng )长都更为很(📽)不利(😜)不(🐑)可否认有是家(😣)长是(🆖)是因为好(hǎo )意(🛸)但是长时(🐣)刻在打(🚎)击式教育下(🐁)成(⛽)长的(✂)孩子(😍)会出(🕊)现(xiàn )相当(⏯)严(yá(🚿)n )重的(de )自卑感有的(de )可能心理(🌑)(lǐ )扭曲甚至还患抑郁症偏执(zhí )型(🏸)人格障碍等(🐕)这对(duì )常期处于这样的环境下的孩子只能说(🍅)学会了(le )自(zì )己(jǐ )疏导情(🥚)绪或(huò )找(zhǎ(👙)o )朋友(👭)倾诉渐(jiàn )渐地释(shì )放者不良情(🍏)(qíng )绪也也可(kě )以试着从另一个角度去(🗃)表(⛄)述要(🚧)知道些父(fù )母的出发(🔛)点是好的只是方法不对以上是我的回答(dá )如果(🛎)不是(shì )您(⏹)另(⛄)外(🎚)那些疑问(🦄)(wèn )感谢(🌹)下方评论区(🌜)私(🚫)信给我共(🍊)同(🐤)探讨(🌃)这里是心理(lǐ )咨询师里外(🐎)雅堂码字易(yì )为(wé(🔒)i )假如您(nín )质疑我的观点(📙)请点个在(🛁)看如果没有我的回答(⛳)对您和您的朋(🗺)(péng )友有帮助请点赞(🈶)和评论给他(👉)们谢(xiè )谢啊